Доступная среда


В МБОУ «Расцветская СОШ» созданы условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (обучающиеся с ОВЗ) и детей - инвалидов. Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для детей-инвалидов и лиц с ОВЗ в МБОУ "Расцветская СОШ" - нет.

Все дети с ОВЗ, в том числе дети-инвалиды обеспечены учебниками. Для обеспечения разнообразной двигательной активности учащихся МБОУ "Расцветская СОШ" оборудованы и функционируют следующие объекты спорта, предназначенные для проведения занятий физической культурой с учащимися, в том числе с детьми-инвалидами и учащимися с ОВЗ:

• спортивный зал (площадь - 169 кв. м) - проведение уроков физической культуры и курсов внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления; спортивных праздников, соревнований;

• спортивная площадка - проведение уроков физической культуры и курсов внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления; спортивных праздников, соревнований на открытом воздухе.

На основании приказа Управления образования №249 от 27.08.2019г. «Об организации горячего питания в образовательных учреждениях Усть-Абаканского района» в МБОУ «Расцветская СОШ» с 01.09.2019 года организовано льготное горячее питание для учащихся 1-4 классов (в том числе детей с ОВЗ и инвалидов) за счет следующих бюджетных ассигнований:
из муниципального бюджета – 6,00 рублей;
из республиканского бюджета – 7,90 рублей.

В МБОУ "Расцветская СОШ" электронные образовательные ресурсы размещены в библиотеке, доступ к ним всем участникам образовательных отношений (в том числе лиц с ОВЗ и детей-инвалидов) осуществляется ежедневно с 9.00 до 15.00. В 2019-2020 учебном году в школе обучаются 9 детей-инвалидов. В связи с установленными заболеваниями учащиеся обеспечены специальными учебниками для обучения по адаптированной основной образовательной программе для детей с умственной отсталостью. Комплексное сопровождение включает в себя взаимодействие педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога с учителями, родителями (законными представителями) и ребенком в процессе реализации ИПРА (индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребёнка-инвалида), а именно:

• диагностику уровня актуального развития и определение зоны ближайшего развития ребенка, диагностику учебных затруднений и социально-эмоциональных проблем, мониторинг эмоционального благополучия и включенности в образовательную деятельность;

• групповые и индивидуальные занятия с педагогом-психологом, направленные на развитие психических процессов, общеучебных и социально-коммуникативных навыков, оказание помощи в преодолении социально-эмоциональных проблем;

• консультативное сопровождение учителя (сопровождение учащегося, осуществляемое через консультативную поддержку учителя);

• психологическую поддержку участников образовательных отношений;

• консультативную помощь родителям (законным представителям) детей-инвалидов;

• анализ результативности и мониторинг эффективности программы.


Материально-техническая база образовательной организации для создания образовательного пространства для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.


• оборудованный класс для детей с ОВЗ (компьютерное оборудование в комплекте, парты, мультимедийный проектор, зона для отдыха);

• комплекты игр по программе «Сохрани радость детства» (4 комплекта);

• программное обеспечение образовательного процесса для детей с умственной отсталостью;

• использование библиотечного фонда.

Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования